Digitale geletterdheid

Digitale geletterdheid is een vast onderdeel van het primair onderwijs en raakt aan mediawijsheid, informatievaardigheden, online gedrag en kritisch denken. In de klas vraagt dat om lesmateriaal dat praktisch inzetbaar is en goed aansluit op wat je al doet.

Op deze pagina vind je een overzicht van uitgevers met leermiddelen voor Digitale Geletterdheid. Klik op een logo en je komt op een verdiepende pagina op Edupartners.nl, waar je leest hoe het aanbod werkt in de klas, wat het oplevert en hoe je het aanvullend kunt inzetten naast je huidige methode.

Werk je graag met teksten en opdrachten om leerlingen te leren omgaan met media, informatie en technologie binnen bestaande vakken?

Bekijk Schoolbieb+

Wil je digitale thema’s laten leven in de klas? Met interactieve 360° lessen maak je online gedrag en digitale keuzes bespreekbaar vanuit beleving.

Virtu Vrienden

Gebruik actuele vragen uit het nieuws om met je klas te werken aan kritisch denken, mediawijsheid en digitale keuzes, met een wekelijkse kant‑en‑klare les.

De Vraag Vandaag

Wil je spelenderwijs werken aan digitale vaardigheden en mediawijsheid, met lessen en games die direct aanspreken?

Jungle the Bungle

Over Digitale Geletterdheid

Digitale geletterdheid is een volwaardig leergebied dat alle bouwen raakt. In het primair onderwijs gaat het om het ontwikkelen van kennis, vaardigheden en houding die leerlingen nodig hebben om bewust, kritisch en creatief om te gaan met digitale technologie en media. Dit vraagt om meer dan technische vaardigheden alleen: ook mediawijsheid, informatievaardigheden en probleemoplossend denken spelen een centrale rol. Binnen de actualisatie van het curriculum zijn er definitieve conceptkerndoelen voor digitale geletterdheid vastgesteld. Totdat deze wettelijk van kracht zijn, bieden de inhoudslijnen van SLO houvast voor een beredeneerd aanbod. Deze inhoudslijnen zijn opgebouwd rond vier domeinen: praktische ICT-vaardigheden, mediawijsheid, digitale informatievaardigheden en computational thinking. Samen vormen zij een doorlopende leerlijn van onderbouw tot bovenbouw.
Leerling zit achter een laptop

Digitale geletterdheid in de onderwijspraktijk

In de praktijk krijgt digitale geletterdheid vorm binnen bestaande vakken en dagelijkse routines. Leerlingen leren bijvoorbeeld kritisch omgaan met online informatie tijdens taal- of wereldoriëntatielessen, oefenen met samenwerken via digitale middelen of verkennen hoe technologie problemen kan helpen oplossen. Scholen die digitale geletterdheid structureel aanpakken, werken met een duidelijke opbouw per bouw. Daarbij verschuift de focus van ervaren en ontdekken in de onderbouw naar analyseren, creëren en reflecteren in de bovenbouw. Dit voorkomt versnippering en maakt zichtbaar wat leerlingen stap voor stap ontwikkelen

Leerling werkt op tablet met educatieve software

Waar let je op bij het kiezen van materiaal?

Goed materiaal sluit aan bij meerdere domeinen van digitale geletterdheid tegelijk. Let erop dat een methode of aanpak niet alleen inzet op apparaten of tools, maar ook ruimte biedt voor kritisch denken, ethiek en veiligheid. Vooral bij thema’s als online gedrag en informatiegebruik is didactische begeleiding essentieel. Daarnaast is flexibiliteit belangrijk. Digitale ontwikkelingen gaan snel, waardoor materiaal moet kunnen meebewegen met de praktijk. Aanbod dat modulair inzetbaar is en aansluit bij de visie van de school, helpt teams om digitale geletterdheid duurzaam te borgen in het curriculum.

Wat voegt aanvullend materiaal toe?

Aanvullend materiaal maakt digitale geletterdheid concreet en hanteerbaar voor de groep. Het biedt praktische werkvormen, actuele contexten en gespreksaanzetten die leerkrachten helpen om abstracte thema’s bespreekbaar te maken.Voor veel scholen vormt aanvullend aanbod een brug tussen visie en uitvoering. Het helpt om lacunes in bestaande methodes te vullen, accenten te leggen op bijvoorbeeld mediawijsheid of computational thinking en sneller samenhang te creëren binnen de doorlopende leerlijn.

Veelgestelde vragen